近日，首個(gè)以教育強(qiáng)國為主題、以全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國家行動(dòng)計(jì)劃——《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》（以下簡稱《綱要》）頒布實(shí)施。作為全面推進(jìn)教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排，《綱要》明確堅(jiān)持遠(yuǎn)近結(jié)合，分2027年、2035年“兩步走”，對加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出全面系統(tǒng)部署。

黨的二十大提出加快建設(shè)教育強(qiáng)國，明確到2035年建成教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。在2024年9月召開的全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記科學(xué)闡釋了教育強(qiáng)國的六大特質(zhì)：“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐?！?/span>

目標(biāo)已經(jīng)明確、藍(lán)圖已經(jīng)清晰，廣大教育工作者要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，把加快建設(shè)教育強(qiáng)國落到行動(dòng)和實(shí)效上，推動(dòng)《綱要》重大部署落地落實(shí)。

加快建設(shè)教育強(qiáng)國，要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)。教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，是教育工作者的時(shí)代責(zé)任?！毒V要》提出塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育。《綱要》把促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展擺在突出位置，涉及“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”“推進(jìn)學(xué)校美育浸潤行動(dòng)”“普及心理健康教育”“深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)”等細(xì)節(jié)，彰顯持之以恒推進(jìn)素質(zhì)教育的決心。

加快建設(shè)教育強(qiáng)國，要努力辦好人民滿意的教育。《綱要》堅(jiān)守人民至上的立場，直擊人民群眾感受強(qiáng)烈的焦慮點(diǎn)，用心用情保障人民的教育獲得感。針對基礎(chǔ)教育，《綱要》提出探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍、辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、支持有條件的幼兒園招收2-3歲幼兒、深入實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃等具體措施。針對高等教育，《綱要》提出探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式、支持瀕危學(xué)科和冷門學(xué)科、支持高校改善學(xué)生宿舍等措施。通過一系列優(yōu)化教育資源配置的舉措，《綱要》有力回應(yīng)老百姓對教育更高質(zhì)量、更加公平、更加多樣的新期待，更好地滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望。

加快建設(shè)教育強(qiáng)國，要暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育?！敖⒖萍紕?chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制”“促進(jìn)青年科技人才成長發(fā)展”“營造鼓勵(lì)探索、寬容失敗的良好環(huán)境”“以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道”“促進(jìn)人工智能助力教育變革”……《綱要》的諸多具體部署，奔著為黨育人、為國育才的使命而去，也奔著促進(jìn)青少年成長成才的宗旨而去，讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所得、學(xué)有所樂。建設(shè)教育強(qiáng)國與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要匹配和契合，致力于塑造現(xiàn)代化人才培養(yǎng)模式，為我國以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

加快建設(shè)教育強(qiáng)國，要把尊師重教落到實(shí)處。教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，《綱要》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持嚴(yán)格落實(shí)師德失范“零容忍”，提出推動(dòng)高水平大學(xué)開展教師教育、提高師范教育辦學(xué)質(zhì)量、鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校教師與企業(yè)高技能人才按規(guī)定互聘兼職等辦法。在廣大教師關(guān)注的權(quán)益待遇保障方面，《綱要》提出保障教師課后服務(wù)工作合理待遇，優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)，落實(shí)完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。強(qiáng)化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學(xué)校教師績效工資保障制度，推進(jìn)高校薪酬制度改革。針對“減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)”等教師群體的普遍呼聲，《綱要》也給予積極回應(yīng)?？傊?，建設(shè)教育強(qiáng)國要讓教師安心從教、潛心育人，真正形成尊重教師的風(fēng)氣和氛圍。

黨的十八大以來，新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，我國教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)入了蓄勢突破、全面躍升的重要階段。站在新的起點(diǎn)上，《綱要》對落實(shí)黨的二十大重大部署，更好發(fā)揮教育強(qiáng)國建設(shè)在全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐作用，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。大到整個(gè)社會(huì)，小到每一個(gè)家庭，都要積極參與，共同關(guān)心支持教育改革發(fā)展，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

來源： 中國青年報(bào)